HAY QUE UNIR FUERZAS: MEMORIAS DEL I ENCUENTRO DE MUJERES TRANSFORMADORAS

"No escogimos el momento para venir al mundo, 
ahora podemos hacer el mundo 

en que nacerá y crecerá la semilla que trajimos con nosotros". 

Gioconda Belli

-Si hay dinero no hacemos nada, porque no alcanza, en cambio si trabajamos desde nuestra voluntad seremos invencibles-, el año pasado una religiosa y educadora de Medellín me dio esta  reveladora lección, desde entonces insisto en tender lazos que nos ayuden a cumplir y/o descubrir las misiones por las que hemos venido al mundo.  Así es que quiero compartirles la experiencia del I ENCUENTRO DE MUJERES TRANSFORMADORAS realizada en Barranquilla el pasado 28 de junio de 2014 en la Universidad del Norte.

Inicialmente pensé en reunir a las mujeres que hicieron parte del proyecto de la Universidad Mutual Alberto Merani. Pero hay que unir fuerzas para el bien, hay que mostrar y compartir cómo con pequeñas acciones podemos hacer grandes transformaciones, así es que como un eco se amplio la invitación a otras organizaciones que lideran programas con mujeres en el Departamento del Atlántico. Al final nos reunimos 40 mujeres, de 10 organizaciones entre ellas: Fundación Triple A, ASOIMPROEDU y ASOMEP (iniciativas apoyadas por la Fundación Pies Descalzos, Fundación La Cayena, FUNDES, Red de Mujeres del Atlántico, MUSA, COOPERTEC, FONADE y el Instituto Pedagógico Miguel de Zubiría, gracias a todas por compartir, por inspirarse e inspirarnos a seguir adelante.

Gracias especiales a Pedro Cuella del D-Lab, al  profesor Marco Cervantes de la Universidad del Norte, a Mario Alberto Varon del Centro de Innovación de la ANSPE, a Laura Otálora de FUNDES, todos ellos creyeron e hicieron posible este espacio de encuentro. A continuación un resumen de lo que aconteció este día.

Iniciamos con la ponencia EL PAPEL DE LAS MUJERES EN EL DESARROLLO DE COMUNIDADES: HISTORIAS DE ALREDEDOR DEL MUNDO.  a cargo de Jordan Rogoff  estudiante del D-Lab Instituto Tecnológico de Massachusetts, quien junto con Micelle Wang estuvieron durante una semana co-diseñando soluciones con las maestras del Instito Pedagógico Miguel de Zubiría, ver la experiencia.

Continuó la experiencia EDUCACIÓN PODER TRANSFORMADOR PARA LA COMUNIDAD.  Rosmery Games, nos compartió la experiencia de construcción del Instituto Pedagógico Miguel de Zubiría en el municipio de Malambo, un colegio hecho desde la base, con el compromiso y persistencia de un grupo de mujeres participantes en el Proyecto Universidad Mutual Alberto Merani.

Seguimos con la presentación UNIMUTUAL REGÓ LA SEMILLA. En  esta charla Luz de María Molina y María Alejandra Vega, nos compartieron la puesta en marcha de los proyectos y experiencias innovadoras en educación a través de la constitución de la  Asociación para la Innovación en Proyectos Educativos, constituida a partir de la experiencia en el corregimiento la Playa de la Universidad Mutual Alberto Merani apoyada por la Fundacion Alberto Merani y Fundación Pies Descalzos.



Seguimos con la ASOCIACION DE MUJERES CONFECCIONISTAS DE SAN JOSE DE SACO, Laura Otalora, de FUNDES Colombia, junto con Leidys y Betty nos contaron la experiencia de MUSA un proyecto cuyo objetivo es  empoderar a mujeres como microempresarias del sector textil con el fin de gestionar la generación de ingresos a sus hogares para mejorar la calidad de vida de su familia. 

Continuamos con la propuesta: PROGRAMA EMPRENDEDORAS SOLIDARIAS en la que Liliana Estela Miranda Polo, nos compartió una experiencia pedagógica y creativa de lo que ha denominado coaching solidario, una metodología que busca a través de una apuesta el rescate del autoestima, auto concepto y auto imagen de las mujeres para que se conviertan  en líderes protagonistas de su propio cambio.

Ana Milena Romero y María Soto, representantes de la Fundación Triple A nos compartieron la propuesta MUNDO ORGANICO, una iniciativa productiva y ambiental con la que generan abonos orgánicos en las aulas ambientales.

Finalizamos con la ponencia CATEDRA EN ASUNTOS DE MUJERES. En esta presentación Emma Ruby Flores Maldonado, nos presentó la experiencia de la cátedra que se da en el contexto escolar, tiene como propósito orientar la labor Institucional en la defensa de los derechos humanos de las mujeres y su incorporación en la vida social, propiciando la disminución de la violencia hacia las mujeres.

Finalizo invitándolas a seguir adelante hay mucho por transformar empezando por nosotras mismas para hacer que el cambio sea posible en el mundo que nos correspondió dejar huella.

CO-DISEÑANDO LA TRANSFORMACIÓN

"Nadie educa a nadie —nadie se educa a si mismo—, los hombres se educan entre si con la mediación del mundo."

Paulo Freire

La semana del 23 al 28 de junio de 2014 las estudiantes Jordan Roggof y Michelle Wang del  D-lab del Instituto Tecnológico de Massachussets estuvieron trabajando junto con las maestras  y la comunidad del  Instituto Pedagógico Miguel de Zubiría (INSPEMIZU) en el municipio de Malambo, un colegio hecho desde la base, con el compromiso y persistencia de un grupo de mujeres participantes en el Proyecto Universidad Mutual Alberto Merani.

A continuación quiero compartirles esta experiencia en la que tuve la oportunidad de participar, ver los frutos de un proceso iniciado en el 2010 y continuar aportando al fortalecimiento de una iniciativa que nos demuestra que nos educamos y transformamos juntos, así lo pudimos comprobar durante una semana en la que pasaron cosas maravillosas en las que maestras, niños, padres, estudiantes visitantes y un grupo de mujeres que se unieron a la celebración en el I Encuentro de Mujeres de Transformadoras.

DÍA 0 - COMPARTIENDO EN FAMILIA

Todo inició con la celebración del día de la familia donde se hizo el anuncio y la invitación a los padres del INSPEMIZU a participar en el proyecto que emprenderíamos con las estudiantes de D-Lab para resolver el desafío de ayudar con el sostenimiento de del colegio.

DÍA 1 - CONOCIÉNDONOS

Antes de iniciar con la resolución del desafío las maestras del INSPEMIZU y las estudiantes visitantes del D-Lab nos integramos realizando un paseo por el rio Magdalena de Sabana Grande a Pueblo Nuevo, allí entre vallenatos, risas y un delicioso pescado fresco ambientamos a nuestras visitantes acerca de la cultura del Atlántico colombiano.

DÍA 2 -DEFINIR EL DESAFÍO

Iniciamos con un taller de lluvia de ideas, no llegaron tantos padres y madres como los esperábamos, sin embargo este no fue impedimento para definir el desafío a resolver: "diseñar un proyecto real que ayude al sostenimiento de la escuela". De allí seleccionamos el proyecto de la Tienda Escolar para sacarlo adelante con el apoyo de los padres de familia.

DÍA 3 - EL PLAN-

Se definió el plan de la Tienda escolar, pero allí nos dimos cuenta que no era suficiente para solucionar el problema, que la solución radicaba en organizar las finanzas de la escuela y responsabilizar a los padres del pago de la mensualidad. Sin embargo se decidió hacer la prueba de la tienda escolar y Michelle Wang empezó el desarrollo de la aplicación web para llevar el control de las finanzas de la escuela.

DÍA 4 - LA PRUEBA

Se realizó la prueba de la Tienda Escolar con un grupo de madres de la Asociación de Padres de Familia del INSPEMIZU, Michelle continuó con el desarrollo de una aplicación que les permitirá a las maestras  llevar el control de los pagos, ingresos y gastos de la escuela.

DÍA 5- LA RETROALIMENTACIÓN Y LO QUE SIGUE

Este día fue muy importante para evaluar lo desarrollado, se concluyo que la tienda escolar puede funcionar si en realidad se recibe el apoyo de los padres, de lo contrarío será más trabajo para las maestras, así es que surgió una gran idea de utilizar la escuela como un sistema de intercambio con los padres, ellos pueden ayudar con las ventas y podrán ganar puntos para abonar dinero para la mensualidad de sus hijos.

También revisamos con las maestras la aplicación que Michelle diseño para la escuela y con Jordan planearon la reunión que realizarán con los padres en julio para responsabilizarlos del pago de las pensiones.

DÍA 6 - ENCUENTRO DE MUJERES TRANSFORMADORAS

En principio este se pensó como un espacio para invitar a las mujeres que hicieron parte del proyecto de la Unimutual, pero se convirtió  en un verdadero espacio de inspiración para promover experiencias, lecciones aprendidas y proyectos liderados por mujeres transformadoras del departamento del Atlántico, en otro post les compartiré esta experiencia.

Una gran semana en la que todas y todos aprendimos y nos transformamos!!

MERCADOS CAMPESINOS: "No te damos puntos pero te damos ñapa"

"Voy a respirar tan hondo que pueda internarme en mis sueños y expirar acciones que los hagan realidad"

En el 2013 tuve la oportunidad de reencontrarme con dos eventos muy trascendentes para mi: retomar las clases de plastilina con Edgar Humberto Alvarez un plastinologo genial y una persona muy generosa a quien le encanta compartir sus experiencia y  saber.  Les recomiendo Se Lo Explico con Plastilina un espacio en Facbook en el que comparte su propuesta conceptual, artística y política.

El otro evento fue conectarme con Fundaexpresión una ONG cultural y ambiental comprometida con la promoción de procesos de participación social dirigidos a fortalecer la capacidad de autogestión de comunidades campesinas y organizaciones urbanas. Han ideado y consolidado los Dialogos Campo Ciudad a través de diversas acciones como los Mercados Campesinos, los Festivales de Expresiones Rurales y Urbanas, escuelas agroecológicas y de formación artística  entre otros escenarios y acciones que cada día reinventan para estrechar los lazos entre el campo y la ciudad.

Ambos eventos fueron muy importantes e inspiradores al punto que quise unirlos, así fue que les propuse materializar un espacio en el que realizáramos un taller de Animación en Stop Motion con el objetivo de producir un corto  que involucrará dicha técnica de animación, pero que fuesen  los campesinos y campesinas los productores del mismo, así fue que a la vez que aprendieron la técnica, contaron su historia, la historia de los mercados campesinos. 

Durante 3 días de arduo trabajo del 24 al 26 de Enero realizamos el taller, sin más preámbulos les comparto el resultado, el video: "El mercado del buen vivir: no acumulas puntos pero te damos ñapa". Grata experiencia y gran trabajo realizado bajo la dirección de Edgar Humberto, el Apoyo de Camilo Mojica y el maravilloso grupo de FundaExpresión.

Que lo disfruten y a apoyar a nuestros campesinos comprándoles directamente y  consumiendo sus productos!

ENCUENTRO MUJERES TRANSFORMADORAS: Los frutos de la Universidad Mutual de Colombia Alberto Merani

En el 2008, en el municipio de Malambo en Barranquilla, un grupo de 30 mujeres se embarcaron en un experimento social promovido por la Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani denominado Universidad Mutual de Colombia. En el 2009, en alianza con la Fundación Pies Descalzos, otro grupo de 20 mujeres más en el corregimiento de la Playa en Barranquilla se unió a la aventura. El proyecto de la Universidad se fundamentó en este principio: “la inteligencia al igual que la pobreza se aprende; en consecuencia, es posible erradicarla a través de la educación”. De esta forma empezó un proceso intensivo de formación en Pedagogía en conjunto con estos grupos de mujeres con miras a convertir sus casas en ­aulas de clase o “Casas Aula”, escolarizar a niños que no asistían a la escuela, apoyar otros en jornada complementaria a la escolar y prestar sus servicios a diferentes instituciones educativas.

De este ejercicio quedaron grandes experiencias y aprendizajes. Aunque el proceso de implementación liderado por la Fundación finalizó en el año 2010, las vidas de las mujeres que hicieron parte de esta experiencia no volvió a ser la misma. Muchas de ellas se agruparon y construyeron su propio colegio. Otras conformaron asociaciones y empezaron a prestar sus servicios. Muchas de ellas se profesionalizaron como profesoras y están vinculadas como docentes en diferentes instituciones educativas.

El objetivo del “Encuentro Mujeres Transformadoras” es visibilizar el poder transformador de las mujeres. Mujeres que requirieron de una oportunidad para dar un giro a sus vidas, sus familias y otros miembros de su comunidad.

Esta experiencia está siendo acompañada por el Laboratorio de Diseño para el Desarrollo: D-Lab, en el Instituto Tecnológico de Massachusetts, MIT representado por un grupo de estudiantes de la cátedra en educación. Este equipo viajará al municipio de Malambo entre el 20 y 30 de junio e implementarán una serie de actividades co-diseñadas junto con la comunidad. El enfoque de este proyecto será alrededor de soluciones a problemas locales identificados en el Instituto Miguel de Zubiría que las mujeres constituyeron a partir de esta experiencia.

Como evento de cierre se realizará el “Encuentro de Mujeres Transformadoras” en el que se busca hacer visibles los logros, el potencial y los proyectos emprendidos por este grupo de mujeres, así como ampliar sus redes de apoyo y promover continuidad a sus emprendimientos.

Fecha: 28 de Junio de 2014

Hora: 9:00 – 1:00 pm

Lugar: Malambo, espacio por confirmar

Plazo de envío de ponencias: 7 de Junio de 2014 al correo: aura@laptop.org 

Agenda:

- Lecciones Aprendidas de la Experiencia de la Universidad  Mutual -

- Conferencia D-Lab Education Instituto Tecnológico de Massachusetts, MIT

- Rueda de ponencias Mujeres Transformadoras.

- Preguntas y posibles apoyos a los proyectos.

Organizadores:

Aura Estela Mora – Emprendedora Social, promotora de la experiencia de la Universidad Mutual, en asocio con la Fundación Alberto Merani.

 Laboratorio de Diseño para el Desarrollo: D-Lab, en el Instituto Tecnológico de Massachusetts

Diligencie Aqui el formulario para inscribirse

I ENCUENTRO DE EXPERIENCIAS UN COMPUTADOR POR NIÑO EN COLOMBIA

"Las ideas son como semillas

cuando las compartes, las siembras, 

cuando empiezas a trabajar en ellas con otros, las abonas

Cuando crecen, nos deleitamos con la satisfacción de sus frutos"

Así se logró concretar la iniciativa de encontrarnos varios proyectos que implementan la propuesta Un Computador por Niño en Colombia,  para conectar iniciativas, intereses, nuevas ideas y aprendizajes que puedan inspirar a  maestros, estudiantes, directivos, gerentes de proyectos a generar espacios e innovaciones en la educación de nuestros niños y niñas. ¡Será un gran día!

Gracias a todos por su apoyo:

Sesión 3: Formulación de Proyectos Pedagógicos

30 de Octubre de 2013

Institución Educativa Santa Juana de Lestonac, Medellín, Colombia

En esta ocasión tuvimos la oportunidad de compartir  nuestro Encuentro de aprendizaje en la Institución Educativa Santa Juana de Lestonac el pasado 30 de Octubre de 2013.

El encuentro se realizó con el objetivo de realizar un ejercicio práctico de formulación de proyectos pedagógicos por equipos de trabajo conformados por cada una de las instituciones Educativas participantes de este espacio de capacitación e intercambio de saberes en torno a la implementación de Proyectos One Laptop per Child.

Desarrollo de la capacitación:

1. Introducción: "Encuentra la frase Secreta"

Esta actividad consistió en realizar un ejercicio grupal a partir de retos en los que equipos conformados por cada una de las instituciones educativas debían resolverlos y con esto poner en práctica los aspectos del uso básico de la XO.  A medida que los equipos iban resolviendo un reto se les entregaba una palabra para armar la frase secreta.

Actividad: Encuentra la frase secreta from auraestelamora

2. Formulación de Proyectos:

En esta actividad se utilizó la metodología de lluvia de ideas para esto cada institución se le entregó un plotter de guía de proyecto y un paquete de post-it, para que todos los maestros hicieran sus aportes, definiendo cada una de estas preguntas claves en el esquema. Antes de iniciar cada grupo tendrá que seleccionar un o una responsable de los siguientes roles fundamentales en este ejercicio:

-   - Un relator quien irá registrando el proyecto en el formato digital para al final de la jornada inscribirlo en un concurso de proyectos. 

-   - Un moderador quien puntualiza ideas y anima la participación del grupo, planteando las preguntas clave.

• ¿Cuáles son las necesidades o problemáticas de aprendizaje más sentidas de su institución educativa?
• ¿Por qué? : ¿Describa en 5 líneas las problemática o necesidad de aprendizaje que usted ha identificado en sus estudiantes, de acuerdo con la que planteó en la actividad anterior? (Por ejemplo: la necesidad es abrir espacios para que los estudiantes se acerquen a la lectura)
•   ¿Para qué?: ¿Cuáles son los propósitos u objetivos concretos de su propuesta? (Plantee los objetivos
• ¿Cómo?: ¿Cómo alcanzará esos objetivos? (En este punto es importante que describa brevemente los contenidos, las áreas y las actividades que abordará con el proyecto)
• ¿Cuáles son la actividades del proyecto? (defina un tiempo, un espacio y los recursos de cada actividad)
• ¿Cómo evaluará las actividades? (Recuerde que la evaluación debe corresponder con el tipo de actividad y propósitos del proyecto, defina si son productos, actitudes o acciones lo que evaluará), definir un producto concreto le ayudara a realizar la evaluación del proyecto.

3. Capacitación Técnica:

En esta sesión trabajamos con las personas encargadas de la Institución educativa de realizar el soporte técnico. A continuación encontrarán el manual básico de soporte técnico de las XO.

Manual de Soporte Técnico from auraestelamora

SESIÓN 2: LA XO Y EL APRENDIZAJE POR PROYECTOS

Hogar Gente Unida, Bello, Medellín, Colombia

Lunes 16 de Septiembre de 2013

En esta sesión el pasado 16 de Septiembre,  estuvimos acompañados por docentes, rectores y estudiantes de las Instituciones de la Fundación Gente Unida, Comunidad Hermanas de Jesús Redentor y Santa Juana de Lestonac, el eje central de la jornada fue la implementación de proyectos pedagógicos para la articulación del uso del XO y el aprendizaje de diferentes áreas, estos fueron los objetivos:       

• Comprender y poner en práctica la Metodología de Aprendizaje por Proyectos para la integración de los XO y el desarrollo de competencias en los estudiantes.        
• Integrar las XO  con los contenidos y competencias de las áreas académicas  de Lenguaje y Matemáticas.

Accede a la presentación:

Presentación Sesión 2: El XO y el Aprendizaje por Proyectos from auraestelamora

Desarrollo de la capacitación:

1. Introducción: 

Se realizó un recorrido por las opciones de descarga de nuevos recursos y actividades de la XO, así como en las opciones generales de uso de la XO para retomar lo abordado en la sesión anterior.

2. Estaciones de Proyectos XO:

Se desarrollaron 3 estaciones en las que los docentes pudieron vivenciar experiencias de proyectos en las áreas de Lenguaje, Matemáticas y Programación, todo a través de actividades prácticas de uso de la XO.

• Se empezaba con la contextualización de una situación problema en la que se integraba el uso de las actividades del XO.
• En cada estación se profundizó en el uso de 2 actividades. 
• Lenguaje: Fototoon  y Grabar en la construcción de una historieta.      
• Matemáticas: Gráficar, Stop Watch, Regla, en la captura de datos y resolución de problemas.  
• Programación: Scratch, Física y Wikipedia en la construcción de una presentación acerca de ellos mismos, una simulación física y búsqueda de información.

3. Proyectos de Aula:

• En la tarde se realizó la introducción a los proyectos de aula y se presentó el concurso de proyectos: Profe XO.
• A cada docente se le entregó una guía de formulación y realizaron una planeación preliminar del proyecto.

Aprendizaje por Proyectos y Concurso profe XO from auraestelamora

4. Sesión con estudiantes monitores:

Simultáneamente los estudiantes invitados participaron en una jornada en la que pudieron conocer aspectos básicos del mantenimiento preventivo y ensamble del XO.

Conclusiones:

- Los docentes pudieron identificar mayores opciones de integración del XO a sus actividades curriculares.

- A partir de una experiencia práctica pudieron comprender la forma en que se realiza la integración de actividades del XO a proyectos pedagógicos.

- Aprender a partir de la experiencia en donde los docentes desarrollen actividades prácticas de sus proyectos para generar nuevas ideas respecto de cómo integrar las XO a sus planes de estudio.

- Integrar a los estudiantes a la experiencia de aprendizaje de los docentes para que sean apoyo en el aula en las diferentes actividades en las que se integran en el XO con sus estudiantes.